아프리카ㆍ중동

본 연구에서는 아프리카의 국제이해교육 현황과 연구경향을 살펴보았다. 아프리카를 대상으로 한 국제이해교육의 연구들을 분석한 결과, 아프리카에서 국제이해교육은 다양성교육과 평화교육, 지속가능한 발전교육, 그리고 세계(민주)시민교육이 중심을 이루고 있음을 알 수 있다. 아프리카에서의 국제이해교육 연구는 다양한 인종, 민족, 문화 등의 요소를 바탕으로 한 다양성교육과 저개발 국가들이 많아서 개발교육에의 관심으로 집중하고 있다. 그리고 다양성과 개발교육을 위하여 평화와 인권교육에 매우 큰 관심을 보이고 있다. 이는 아프리카 지역이 자국 내의 평화와 인권 문제의 심각성을 반증하고 있다. 높은 빈곤율과 불평등, 그리고 문맹률로 인하여 사회정의교육에도 관심을 보이고 있다. 더 나아가 아프리카는 자연과의 조화를 위한 지속가능발전교육도 중시하고 있다. 이것은 환경정의와 연계시켜서 발전하고 있다. 그러나 아프리카의 국제이해교육은 주로 세계시민교육가 동치되어 사용되고 있는 실정이다. 아프리카 국가들이 자국내의 평화, 인권, 저개발, 빈곤, 문맹 등으로 인하여 국가내의 교육에 보다 치중하고 있다. 그래서 타국가나 타문화에의 이해는 발전 진행 중이라고 볼 수 있다.